关于教务系统学生评教的改进建议  匿名用户于2018-12-19 09:55:16 发表 已回复

教务系统学生评教已经暴露出不少问题，望相关部门引起关注。首先是学生评教的严肃性、严谨性难以得到保障，有不少学生的评价较随意，甚至是极端不负责任。如有学生给老师评几分、十几分的分数，是一种什么现象/行为？相信教务部门应该能认识到吧！其次，学生的评教往往跟老师给学生的分数高低有直接关系，有老师给学生的课程分数普遍较高，所以，学生在评教时（即使在评教前难以知晓自己的分数，但周围已经查分的同学的分数普遍较高）容易或倾向给这样的老师打高分，而周围同学分数参差不齐（往往是客观公正、认真负责的老师给出的分数。这也符合我校学生的整体水平，不可能都得到高分），则会出现恶意给老师打低分，尤其是预感自己会挂科或分数较低的学生。第三，老师给学生打的分数是公开的，至少是可以追溯的，学生不满意或有疑问可以找老师质疑或理论，而学生给老师的评价是匿名的，对于为什么评这样的分数，老师是无法知晓的，也没处申诉和理论，更无法找到当事人提出质疑！！ 所以，我强烈要求教务系统加强改进：第一，学生评教信息公开、透明，使师生站在平等的位置上开展有效合作，解决好学生在暗处、教师在明处的不公正问题；第二，若为了保护学生的“评教权利”，必须要匿名进行，则该系统、教务部门必须解决好评教过程中出现的恶意、故意、随意等评教现象，可以采取去掉3个最高分3个最低分（或5个）的情况，使结果达到尽量的公平！
回复:关于教务系统学生评教的改进建议　 回复人：yb 回复时间:2018-12-28 16:56:24

感谢老师的来信，针对以上问题我部门已经开展了以下工作进行了整改：
1、学生评教结果的客观、公正性一直是我们追求的目标，就目前而言，学生评教过程中所暴露的问题的确存在，且不仅限于我校；高校办学强调以学生为中心，开展学生评教是大势所趋，是必须开展的一项工作，作为相关管理部门，我们将采取各种方法以及技术手段，力争提高学生评教质量。
2、我们已对评教流程进行了改革，例如简化了评价步骤，同时对学生评教提出相应要求，加大了宣传教育的力度，着力改变学生评价欠客观公正的积弊；另外从技术方面也将限制恶意评分的情况发生，尽量排除不合理分数。
3、目前的评教系统已经采用去掉最高的5%与最低的5%分数的模式（例如100名学生参评，则其中打分最高的5名学生与打分最低的5名学生的评分将被去掉，留下剩余90名学生的评分）。
4、目前评教系统正在改进中，有望将每学期的一次性评价调整为形成性评价，即不再是目前的一学期只评价一次，而调整为学生可对每一堂课程进行评价，老师的最终评分将通过一个长期的过程累积形成。该功能模块在各方的努力下将尽快上线。
5、从保护学生权益的角度出发，学生在评教过程中将继续采用匿名评分的方式，也请广大老师能理解、支持。

教育教学质量控制中心
2018年12月28日
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