2026年是“十五五”规划的开局之年，在第42个教师节到来之际，我们聚焦不同年龄段、不同岗位的教师群体，策划了“全省教师典型群像”系列采访，今日推出第一期报道。

他们有的是深耕讲台几十载的银龄教师，满头青丝染霜，依旧坚守课堂；有的是朝气蓬勃的00后青年教师，带着新潮思维与满满活力走上讲台，成为新时代教育的新生力量；还有的是乡村一线教师、学科专任教师、特教教师……

不同岗位，相同坚守，每一位教师，都是教育路上不可或缺的微光。

遵义医科大学教师吕岩岩：

以仁心育仁术，守护生命之光

吕岩岩与学生一起谈论案例

“如果产妇突发大出血，你第一步做什么？”在遵义医科大学护理学专业课堂上，吕岩岩常常这样追问学生。看似简单的提问，考验的是判断、速度、协作，更是护理人面对生命时的责任与担当。二十年来，她始终坚守护理教育一线，课堂教学任务年均400学时，同时担任7门专业课程负责人。她把讲台当作立德树人的主阵地，把课堂当作培育护理人才的主战场，在一次次教学改革、案例推演和师生交流中，诠释着新时代高校教师的使命。

作为《妇产科护理学》主讲教师，吕岩岩将课程建设与高素质护理人才培养目标紧密结合。课程聚焦孕产照护、疾病护理、母婴安全、女性健康促进，她以“看见她、理解她、守护她”为设计主线，把生命教育、职业责任、护理人文和护理伦理有机融入其中。

在她的课堂上，教育不是单向灌输，而是真实情境中的体验与唤醒。她将抽象的职业精神转化为可体验、可感知、可践行的课堂实践，帮助学生实现从“感知生命”到“守护生命”的成长跨越。

早在2014年，信息化教学尚未普及时，吕岩岩便开始探索数字技术赋能护理课堂。她率先在校内搭建Moodle课程平台，将作业提交、阶段测试、课堂反馈和形成性评价有机融合；2017年，进一步推进线上线下混合式教学；2021年，将课程思政系统融入教学全过程；2023年起，她主持建设智慧课程，自主开发导学答疑、案例推演、虚拟护患沟通等四个智能体，构建起支持学生个性化学习和全过程评价的智慧教学新模式。从平台到课堂，从数据到智能，她推动护理教学由“统一讲授”走向“精准支持”，让信息技术真正成为提升育人质量的重要支撑。

2026年7月，在第六届全国高校教师教学创新大赛上，吕岩岩教师课程教学团队凭借卓越的教学创新能力和深厚的课程思政育人功底，斩获课程思政赛道一等奖。

二十载春秋，吕岩岩用实际行动证明，一名优秀的教师，不仅是知识的传递者，更是学生成长路上的引路人与守护者。